Badania w naszej grupie Reading and Mindreading są już w toku. W naszym projekcie, z jednej strony chcemy przebadać kognitywne korelaty czytania, jak się one zmienią w ciągu całego życia, co konsekwencjonalnie przekłada się na podejmowanie i poziom wykonawczy oraz motywacyjny aktywności czytania – tj. wchodzenia w świat fikcji. Jednocześnie w naszym projekcie łączymy te badania z badaniami nad mindreadingiem (czytaniem stanów mentalnych i emocji). Mówiąc w pewnym sloganem interesuje nas mindreading w fikcjonalnych, jak i realnych kontekstach w perspektywie ich zmian z wiekiem oraz ich wzajemne związki. Opracowujemy teorię, zapoznajemy się z badaniami na świecie, uczymy się narzędzi badawczych. Całość badań nadzorują dr Anna Kaczmarczyk, prof. Arkadiusz Gut, organizuje grupę Jakub Janczura, wspomagają nas dr Ł. Miciuk i dr T. Komendziński, dr A. Zykubek i mgr R. Mirski.
Kluczowe jest to, że w prace badawcze zaangażowani się nasi studenci Kognitywistyki: Joanna Sidor; Joanna Szopieraj; Natalia Karczmarczyk; Filip Wiśniewski; Dawid Hudzikowski; Antoni Różański; Jakub Łuczak; Mateusz Jezierski; Bogumił Praczyk; Roksana Zielińska; Dorota Domagalska; Michał Duszyński; Agata Łaban; Hanna Rusin. Przy tej okazji dziękuję im za ich entuzjazm i zaangażowanie. Warto też dodać, że nasze działania naukowe robimy we współpracy z The Education University of Hong Kong (prof. Him Cheung) oraz RIKEN AIP, Tokyo, Japan (prof. T. Rutkowski).
Więcej wkrótce opowiemy.
